Kiến thức VSTEPCAE Reading and Use of English Part 7: Gapped Text

CAE Reading and Use of English Part 7: Gapped Text

Banner Tiếng Anh VSTEP + Prep

Chứng chỉ CAE (C1 Advanced) là một trong những bài thi tiếng Anh khó của Cambridge, dành cho những người muốn chứng minh trình độ tiếng Anh nâng cao của mình. Trong đó, phần thi CAE Reading Part 7 là một trong những phần thách thức đòi hỏi kỹ năng đọc hiểu sâu và khả năng suy luận logic. Bài viết này, Tiếng Anh VSTEP sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về CAE Reading Part 7, chiến lược làm bài hiệu quả và tham khảo một số câu hỏi mẫu Part 7.

I. CAE Reading Part 7 là gì?

CAE Reading Part 7 là gì?

CAE Reading Part 7, hay còn gọi là Gapped Text, là một phần thi đọc hiểu nâng cao trong kỳ thi CAE (C1 Advanced). Trong phần này, thí sinh sẽ được cung cấp một đoạn văn dài từ các nguồn phi hư cấu, thường là các bài viết báo chí hoặc văn bản học thuật. Tuy nhiên, đoạn văn sẽ bị lược bỏ 6 đoạn văn ngắn, và những đoạn văn này sẽ được đặt ở phần dưới theo thứ tự lộn xộn, bao gồm một đoạn văn thừa không phù hợp với bất kỳ chỗ trống nào.

Mục đích chính của phần thi này là kiểm tra khả năng:

  • Đọc hiểu thông tin chi tiết.
  • Tìm kiếm và liên kết thông tin cụ thể.
  • Hiểu ý chính, quan điểm và thái độ của tác giả trong từng đoạn.

Loại văn bản: Các bài báo, đoạn trích từ sách, hoặc các tài liệu liên quan đến học thuật hoặc công việc.

Thời gian làm bài: Phần Reading và Use of English kéo dài tổng cộng 1 giờ 30 phút.

Điểm đặc biệt của CAE Reading Part 7 là bạn cần đọc kỹ từng đoạn văn, xác định ý chính, ý phụ và tìm câu trả lời chính xác dựa trên các chi tiết ẩn. Đây là bài kiểm tra khả năng phân tích và quản lý thông tin hiệu quả.

II. Chiến lược làm CAE Reading Part 7 hiệu quả

CAE Reading Part 7 được thiết kế để kiểm tra khả năng đọc hiểu và phân tích cấu trúc văn bản của thí sinh. Phần thi này yêu cầu bạn ghép các đoạn văn vào đúng vị trí trong bài viết, từ đó đảm bảo bài văn hoàn chỉnh, logic và mạch lạc. Để đạt điểm cao trong phần thi này, bạn cần có chiến lược làm bài cụ thể và áp dụng các kỹ năng cần thiết. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết:

  • Đọc toàn bộ bài văn trước khi trả lời câu hỏi: Bước đầu tiên, bạn cần đọc toàn bộ bài văn để nắm được ý chính và cấu trúc tổng thể của bài. Đây là cách để bạn hiểu được ngữ cảnh của bài viết và nội dung mà mỗi đoạn văn sẽ bổ sung. Khi đọc, hãy tập trung vào các đoạn văn xung quanh các khoảng trống, để ý cách chúng liên kết với nhau.
  • Phân tích từ khóa trong câu hỏi: Gạch chân hoặc ghi chú từ khóa chính trong từng câu hỏi. Từ khóa thường là tên riêng, thời gian, hoặc ý kiến cụ thể. Chúng giúp bạn tìm thông tin nhanh hơn khi đọc bài.
  • Đọc lướt văn bản: Không cần đọc chi tiết toàn bộ đoạn văn ngay từ đầu. Thay vào đó, hãy đọc lướt để nắm ý chính của mỗi đoạn. Bạn có thể ghi chú nhanh bên cạnh đoạn văn về nội dung hoặc chủ đề chính.
  • So sánh giữa đoạn văn trước và sau khoảng trống: Để đảm bảo đoạn văn bạn chọn phù hợp, hãy đọc kỹ nội dung trước và sau khoảng trống. Một đoạn văn hợp lý sẽ:Phát triển mạch ý tưởng từ đoạn trước và kết nối logic với đoạn tiếp theo. Tránh chọn đoạn văn chỉ vì nó có từ hoặc cụm từ tương tự với các đoạn trước hoặc sau – điều này không đảm bảo tính logic.
  • Tập trung vào từ đồng nghĩa và cách diễn đạt khác CAE Reading Part 7 thường sử dụng từ đồng nghĩa hoặc cách diễn đạt khác để “ẩn” câu trả lời.
  • Kiểm tra lại câu trả lời: Sau khi hoàn thành tất cả câu hỏi, hãy đọc lại để kiểm tra xem các đáp án của bạn có trùng lặp hoặc mâu thuẫn nhau không. Đảm bảo mỗi câu hỏi chỉ ứng với một đoạn văn duy nhất.
  • Quản lý thời gian hiệu quả: Với lượng văn bản dài và số lượng câu hỏi lớn, việc phân bổ thời gian là rất quan trọng. Bạn nên dành khoảng 20 phút cho phần này, bao gồm cả việc kiểm tra lại câu trả lời.

III. CAE Reading Part 7 Sample Questions

1. CAE Reading Part 7 Questions 1

You are about to read an article discussing an advertising technique. Six paragraphs have been taken out of the article. From the options A–G, select the paragraph that best completes each gap (41–46). Note that one paragraph is extra and will not be used.

Scottish Wildcat

On my living-room wall I have a painting of a wildcat by John Holmes of which I am extremely fond. It depicts a snarling, spitting animal, teeth bared and back arched: a taut coiled spring ready to unleash some unknown fury.

1) 

However, the physical differences are tangible. The wildcat is a much larger animal, weighing in some cases up to seven kilos, the same as a typical male fox. The coat pattern is superficially similar to a domestic tabby cat but it is all stripes and no spots. The tail is thicker and blunter, with three to five black rings. The animal has an altogether heavier look.

The Scottish wildcat was originally distinguished as a separate subspecies in 1912, but it is now generally recognised that there is little difference between the Scottish and other European populations. According to an excellent report on the wildcat printed in 1991, the animals originally occurred in a variety of habitats throughout Europe.

2) 

It was during the nineteenth century, with the establishment of many estates used by landowners for hunting, that the wildcat became a nuisance and its rapid decline really began; 198 wildcats were killed in three years in the area of Glengarry, for example. However, things were later to improve for the species.

3) 

The future is by no means secure, though, and recent evidence suggests that the wildcat is particularly vulnerable to local eradication, especially in the remoter parts of northern and western Scotland. This is a cause for real concern, given that the animals in these areas have less contact with domestic cats and are therefore purer.

4) 

Part of the problem stems from the fact that the accepted physical description of the species originates from the selective nature of the examination process by the British Natural History Museum at the start of the century, and this has been used as the type-definition for the animal ever since. Animals that did not conform to that large blunt-tailed ‘tabby’ description were discarded as not being wildcats. In other words, an artificial collection of specimens was built up, exhibiting the features considered typical of the wildcat.

The current research aims to resolve this potential problem. It is attempting to find out whether there are any physical features which characterise the so-called wild-living cats.

5) 

But what of his lifestyle? Wildcat kittens are usually born in May/June in a secluded den, secreted in a gap amongst boulders. Another favourite location is in the roots of a tree.

6) 

Rabbits are a favourite prey, and some of the best areas to see wildcats are at rabbit warrens close to the forest and moorland edge. Mice, small birds and even insects also form a large part of the diet, and the animal may occasionally take young deer.

The wildcat is one of the Scottish Highlands’ most exciting animals. Catch a glimpse of one and the memory will linger forever.

Paragraphs

A. The recruitment of men to the armed forces during the conflict in Europe from 1914 to 1918 meant there was very little persecution, since gamekeepers went off to fight. As the number of gamekeepers decreased, the wildcat began to increase its range, recolonising many of its former haunts. Extinction was narrowly averted.

B. The wildcat waits for a while in rapt concentration, ears twitching and eyes watching, seeing everything and hearing everything, trying to detect the tell-tale movement of a vole or a mouse. But there is nothing, and in another leap he disappears into the gloom.

C. The results, which are expected shortly, will be fascinating. But anyone who has seen a wildcat will be in little doubt that there is indeed a unique and distinctive animal living in the Scottish Highlands, whatever his background.

D. They probably used deciduous and coniferous woodland for shelter, particularly in winter, and hunted over more open areas such as forest edge, open woodland, thickets and scrub, grassy areas and marsh. The wildcat was probably driven into more mountainous areas by a combination of deforestation and persecution.

E. As the animals emerge, their curiosity is aroused by every movement and rustle in the vegetation. Later they will accompany their mother on hunting trips, learning quickly, and soon become adept hunters themselves.

F. This is what makes many people think that the wildcat is a species in its own right. Research currently being undertaken by Scottish Natural Heritage is investigating whether the wildcat really is distinct from its home- living cousin, or whether it is nothing more than a wild-living form of the domestic cat.

G. It is a typical image most folk have of the beast, but it is very much a false one, for the wildcat is little more than a bigger version of the domestic cat, and probably shows his anger as often.

Đáp án:

  • 1 – G
  • 2 – D
  • 3 – A
  • 4 – F
  • 5 – B
  • 6 – E

2. CAE Reading Part 7 Questions 2

You are about to read an article discussing an advertising technique. Six paragraphs have been taken out of the article. From the options A–G, select the paragraph that best completes each gap (41–46). Note that one paragraph is extra and will not be used.

Windows of opportunity

Retail street theatre was all the rage in the 1920s. ‘Audiences’ would throng the pavement outside Selfridge’s store in London just to gawp at the display beyond acres of plate glass. As a show, it made any production of Chekhov seem action-packed by comparison. Yet Gordon Selfridge, who came to these shores from the US and opened on Oxford Street exactly 100 years ago, was at the cutting edge of what Dr Rebecca Scragg from the history of art department at Warwick University calls ‘a mini-revolution’ in the art of window dressing.

1)

“As Britain struggled to regain economic stability after the war, the importance of the new mass commerce to the country’s recovery was recognised,” says Rebecca. “Finally understood was the need to use the display windows to full advantage as an advertising medium to attract trade. The new style of window dressing that came into its own after the armistice took inspiration from the theatre and the fine and decorative arts. It involved flamboyant design and drew huge crowds.”

2)

In the course of her research, Scragg spent some time in the British Library studying the growing number of trade journals that sprang up between 1921 and 1924 to meet the market made up from this new breed of professional. “I saw a picture in one of them of the Annual General Meeting of the British Association of Display Men,” she says, “and there were only two women there”. The 1920s saw a big growth in major department stores in the main cities and they would all have had a budget for window dressing.

3)

An elegant mannequin is positioned at the centre of a huge garland, sporting an off-the-shoulder number and an enormous headdress that might have been worn by an empress in ancient Egypt. At her feet are swathes of ruffled material and positioned around her any number of adornments.

4)

Over eighty years on, and the economy is once again in recession. Retailers complain about falling sales. But are they doing enough to seduce the passing customer? Scragg thinks not. “There are many high street chains and independent shops whose windows are, by the standards of the 1920s, unimaginative,” she maintains. “They’re passed over for more profitable but often less aesthetically pleasing forms of advertising, such as the Internet.”

5)

“I’m not making any claims that this is great or fine art” Scragg says. “My interest is in Britain finding new ways of creating visual expression.” Scragg is about to submit a paper on her research into the aesthetics of window dressing to one of the leading journals in her field.

6)

So, although retail theatre may have been in its infancy, retail as leisure or therapy for a mass market was still a long way in the future.

A

Some of the photographic evidence unearthed by Scragg after her trawl through the trade journals is quite spectacular. One EJ Labussier, an employee of Selfridge’s, won the Drapers Record trophy for his imaginative use of organdie, a slightly stiff fabric that was particularly popular with the dressmakers of the day.

В

“Selfridge’s remains an exception,” she concedes, “even if it’s difficult today to imagine the store coming up with a spectacular Rococo setting to display something as mundane as a collection of white handkerchiefs.” No doubt it brought sighs, even gasps, from those with their noses almost pressed up against the window but could it really be taken too seriously?

C

Scragg describes herself as “a historian of art and visual culture with an interest in the reception of art”. “This interest in window displays evolved from my PhD on British art in the 1920s,” she says. “I started by looking at exhibitions in shops and that led on to the way that the shops themselves were moving into new forms of design.”

D

One of the illustrations she will include is a 1920s photograph of a bus proceeding towards Selfridge’s with an advertisement for ‘self-denial week’ on the side. For many of those in the crowds on the pavement, self-denial was a given. They couldn’t afford to spend.

E

The big department store continues to uphold the tradition of presenting lavish and eye-catching window displays today and uses the best artists and designers to create and dress them. Advances in technology have meant that the displays grow ever more spectacular.

F

“He was trying to aestheticise retailing,” she explains. “The Brits were so far behind the Americans, the French and the Germans in this respect that it was another decade before they fully realised its importance.”

G

“There was always a great concern for symmetry and harmony,” Scragg observes. “And a whole industry grew up around the stands and backdrops, the ironmongery and architecture, needed to display these things.” The displays were extravagant and bold, taking a great deal of time and imagination to perfect. The glamour attracted attention and lifted people’s spirits at a difficult

  • 1 – F
  • 2 – C
  • 3 – A
  • 4 – G
  • 5 – B
  • 6 – D

Tham khảo luyện thi CAE Reading Part 7 trên một số website sau:

CAE Reading Part 7 là một thử thách thực sự đối với những bạn học tiếng Anh ở trình độ cao. Tuy nhiên, với chiến lược làm bài đúng đắn, khả năng đọc hiểu tốt và luyện tập thường xuyên, bạn hoàn toàn có thể chinh phục phần thi này. Hy vọng rằng bài viết này đã mang lại những thông tin hữu ích giúp bạn tự tin hơn khi làm bài thi CAE Reading Part 7.

5/5 - (1 vote)
Banner Tiếng Anh VSTEP + Prep 1

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Download đề thi tiếng Anh B1-B2-C1

Download trọn bộ đề thi tiếng Anh B1-B2-C1 bản PDF kèm đáp án để học tập hiệu quả

Danh mục bài viết
Bài viết gần đây

Bài viết gần đây